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樓主 |
發表於 2005-6-10 11:32:13
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婷婷突然將錄影機按停,說 : 「文明,看到這裡你有甚麼看法?」
我忍不住說道 : 「那是一種語言吧!說的是甚麼呀!!那孩子中邪了嗎?」
我太太也說 : 「可憐的孩子,到底怎麼了?」婷婷接著說道 : 「先別急!錄影帶?有你們想要的答案,但我必須從頭說給你聽,以便你瞭解事情的始末,
這是三個月前發生的事情,事發後我將男孩送醫檢查,醫院說他一切良好,當校方通知家長時,才從他的資料發現,他是個孤兒,兩年前才被現在的父母從育幼院收養,以前從未有這樣的情形發生過,事後我們也曾特別注意這個男孩,可是他再也沒出現過同樣情形,所以我們都認為這是應該只是偶發的事件.」
她接著說 : 「事隔兩個月,幼稚園舉辦教學觀摩,邀請很多學生家長到校參觀,當天一切都進行的很順利,都在我們計劃之中,家長們也很滿意 沒想到在快結束時 ,全幼稚園師生正在操場表演團體舞的時候,那小男生又再度發生同樣情形,同樣倆眼翻白,倆手緊握,口中也再度唸著上一次他說的話,也同樣引起全場騷動,我也將它錄下,
文明,你接著看...錄影機接著放映,鏡頭上出現那男孩,以同樣的姿態在說著話,只是這次他臉上神色似乎更嚴厲,語氣也更激烈,這次也說了大約十分鐘上下,一旁不斷夾雜著許多人的驚訝叫聲.
婷婷再度將帶子按停說 : 這次因為有家長在場,所以造成很大的風波,不得已幼稚園暫時停課,可是卻有倆個家長對這孩子產生興趣,一位是臺南C大研究所的曾教授,他是研究人類語言學的,另一位是T大的陳教授,他是教人類行為學的,其中也包含各人種的語言,他們的孩子都在我的幼稚園,當天也都親眼目睹事件的發生,他們的看法和你一樣,那是一種語言,但以他們倆人的所知,當時竟聽不出那孩子說的是何種語文.
所以他們來找我,將兩次事件的錄影帶要回去研究,因為一方面我也非常想知道那孩子怎麼了,一方面學校董事會也要求我提出解釋,因忙A痡N帶子交給他們,條件是必須要將結果讓我知道,他們也都同意.經過半個月,因學校重新開課,我忙得已經忘了這回事,卻在兩天前接到快遞郵件,?面是這一捲帶子和一封信,他們在信上說,已經有了結果,錄在錄影帶的後面,但他們要我看完之後,仔細考慮要不要提報董事會,甚至要不要告訴任何人,因為實在太匪夷所思了!
文明,我看過之後,你們夫妻倆是我第一個,也是最後一個告之的人,因為我也不打算告訴其他人,可是我想請你寫在”紀錄者”,我說別人不信,你說一定會有人信的!!」
我不禁苦笑道 : 「婷婷,妳等我看完之後再說好嗎?」
我太太說 : 「婷婷,妳放心,我會盯著他寫的.」
再度按下play鍵,畫面出現一個中年男子(婷婷說他是研究所的曾教授),面容十分凝重說道 : 「王園長(婷婷本姓王)經過我和陳教授半個月的研討,結果已經有了,但卻很難令人接受,建議妳暫且不要對外公佈.」曾教授接著說 : 「經我們調查後瞭解,那孩子所使用的語言叫作”世界語 (Esperanto)”是一個波蘭眼科醫生”柴門霍輔”於1887年設計的一種語言曾被試圖當作國際通用的語言,據估計,現今全世界會使用者不超過一萬人,我們都很訝異這孩子怎麼會說呢?! |
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